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《Using LanguageⅡ》优质课教案下载
五、教学步骤：
1.导入。
以个人背诵和集体背诵方式抽查背诵过的祝贺信、留言条、建议信等范文
2.新课讲解。
指出学生写作的常见错误拼写错误、固定搭配错误、虚词搭配错误、中国式英语语法、时态、语序。展示他们的错误句并让学生到黑板改正
3.好句欣赏。
展示学生的优秀句子，集体朗读并加以表扬。
4．好文欣赏。
展示学生的优秀范文，集体朗读并加以表扬。
5．师生共同归纳。
感谢信是一种专用书信，格式与一般书信相同。第一行顶格写称呼，第二行空两格写正文，正文末尾写祝颂语，右下方写署名和日期。（板书：称呼、正文、祝颂语、署名、日期）
6.总结
写感谢信时要注意：
（1）第一行中间稍大字体写“感谢信”；
（2）开头的称呼一定要把对方单位名称或姓名写全；
（3）正文部分要写明感谢原因，叙事要简洁明白；
（5）必须紧扣感谢来写；
（板书：写全、写明感谢原因，叙事简洁明白，紧扣感谢写清楚）
7.作业：背诵感谢信范文