1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2003课标版《Using LanguageⅡ》新课标教案优质课下载
2) 会通过不同信息渠道获取所需信息
3）遇到实际困难时，会有效地寻求帮助
2．高三（18）班是一个文科复读班，学生基础比较薄弱，在用英语进行交际时还存在一定的困难，部分学生可能在完成任务的过程中会遇到一些困难。
二、教材分析
（一）教材地位与作用
“写作任务”是高考的重要题型，它要求学生通过阅读题干，获取信息并概括要点，在此基础上，写出自己的内容。这就要求学生具备较强的概括能力和语言表达能力。虽然学生已经非常熟悉这种题型，但不少同学在罗列写作要点，正确表述语言时还存在一定的困难。（二）教学目标
根据新课标要求，结合教材本身特点以及布卢姆的教育目标分类，我将教学目标定为知识目标、能力目标和情感目标。
1.［语言知识目标］
写作的五个步骤：（1）审题；（2）以词及点
（3）连词成句；（4）连句成文；（5）检查修改
2.［技能和策略目标］
掌握增强书面表达效果的技巧
3.［能力、情感、态度目标］
培养学生的书面表达能力；培养学生合作精神和竞争的意识。
（三）教学重点与难点
1．教学重点：
掌握人物简介的写作步骤
2．教学难点：
如何使用非谓语动词，with复合结构，定语从句等结构加工润色文章。
三、教学方法
新课改不仅注重知识的传授，也注重学生能力及情感态度价值观的培养。根据教学内容及学生实际，我采用以下教学法：
1．任务型教学法
本课选择任务型教学，如要求学生课前预习阅读文章，课堂进行小组讨论，填写信息表及概括段落大意等，培养和强化学生的语言实践能力和自主学习能力。
2．多媒体辅助教学法
利用多媒体展示相关图片及播放影片，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。