人教2003课标版《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》集体备课教案设计

人教2003课标版《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》集体备课教案优质课下载

三维目标：

知识与技能??:

让学生了解何为文化遗产。

学习和掌握与课文相关的重点词汇(如survive、select、decorate、remove、doubt)和短语(如in search of、belong to、in return、at war、less than, etc.)。

过程与方法：

由中西方文化遗产引入主题，将要完成的任务融入到小组活动中，学生通过对所提的任务进行分析、讨论，并在老师的指导下找出解决问题的方法。

情感态度与价值观：

了解琥珀屋的历史，培养文化遗产保护意识。

通过中外文化的对比，加深对中国文化的理解。

教学重难点:

1.培养学生阅读能力和阅读技巧的。

2.培养学生的获取信息、处理信息、分析和解决问题的能力。

学情分析：

通过Warming up, Pre-reading 的预习，学生对文物已有所了解。本课时将鼓励学生通过体验、实践、合作探究的方式参与教学活动。

学法指导:

结合学生英语基础与能力的实际情况，本课时将阅读课文作为整体处理的同时，把每个教学环节所设计的问题和任务区分出高低不同的层次，由浅入深，循序渐进，使每个教学环节尽量符合学生的认知水平，力争全班同学都能积极参与课堂活动。

教学过程：

Step 1: Warming up（guessing game）

1.Let the students look at some pictures, then guess what they are? Are they cultural relics? What are cultural relics?

2.According to the guessing game, use a video to tell the students some information about the amber room.

Step 2: Reading

Task 1 Read the text quickly and get the main idea of the passage.

It tells us the history of the Amber Room, a cultural relic of two countries: Germany and Russia.

Task 2 Match.

Read the text again and try to get the main idea of each paragraph.