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《Learning about Language》集体备课教案优质课下载
词汇课
2、教学设计
授课者授课对象 高一学生语言材料分析
单词：rare，remove， wonder， doubt
词组：in search of，in return，be made with
句式：It takes/took sb.+time to do sth.
There is no doubt that…
教学目标制定
1.了解该词汇, 词组，句式在文中的意思,进而对文章有进一步的理解;
2.领悟词汇的不同意思，词组，句式的不同用法；
3.学会对词汇的辨认，运用。
4.能够将一些相近意思的词汇，词组，句式区分，运用。学生难度预测
1.一些意思，结构相近的词汇，词组，句式，学生可能会混淆；
2.信息量过多，学生可能一下子吸收不了；
3.词的用法多样，比较难把握。
教学环节设计
40分钟设计活动和设计理由
Step 1
(5分钟)【活动】
Review the Amber Room, ask students to fill the blank that is about the main idea of the passage.
【理由】
To help students review the whole passage and have a better understanding of the whole passage. The words that fill the blank are going to teach in the next step.
Step 2
(12分钟)【活动】
Show some relative pictures to introduce the word ;