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必修2《Using LanguageⅠ》精品教案优质课下载
情感目标：通过学习调动学习积极性，使学生体会到英语的实用性。
二、重点难点：提高学生对语法复习的兴趣和积极性，较好地掌握定语从句的用法，理解定语从句，运用知识点解题。
三、学情分析
语法向来是学生头痛的一项内容，而定语从句在历来的高考试题中都有所体现，因此,掌握这一内容显得尤其重要。我所教的班级学生为普通生，英语的基础比较差，再加上语法复习基本以呈现理论为主再辅以练习，相对枯燥，学生兴趣不够，容易分散注意力，所以应溶入一些新的教学元素。
四、教学方法
以学生为主体，尝试创新思维，采用讨论、协作、探究、竞争的教学模式，引导学生灵活运用所学语法知识。
五、教学手段
利用多媒体计算机、网络资源、创设教学情景、问题情景，扩大教学容量，增强教学的有效性。
六、课前准备
1、学生熟记定语从句各关系代词和关系副词的用法。
2、教师准备相关多媒体课件。
七、教学课时：一课时
八、教学过程
第一步：导引目标
通过例句复习定语从句中关系代词的用法。
Harry Porter is a boy ____________ _____________________.
The man _________________ is Liuxiang.
Liuxiang is the man ________________.
设计意图：通过例句让学生回忆定语从句的基本构成，了解先行词与关系代词之间的关系。
第二步：结构再现
This is the best film that I have seen.
设计意图：通过句子结构的分析，再现定语从句中的概念、先行词、关系词。
第三步：基础知识回顾，关系词及其意义
关系代词及其意义。
关系副词及其意义。