人教2003课标版《Using LanguageⅠ》优质课教案下载

人教2003课标版《Using LanguageⅠ》最新教案优质课下载

　　（1）通过模仿课文录音，培养英语语感。

　　（2）能够听、说、读、写本课表示表情的形容词，以及相关句子。

　　（3）能运用所学的语言知识进行交流，并运用于日常生活中。

　　3．情感目标：

　　（1）教育学生时常保持乐观的好心情。

　　（2）引导学生管理情绪的办法。

　　二、教学重、难点：

　　1．重点：让学生在语言复习、语言学习和语言活动中听、说、认、读生词和句型。

　　2．难点：正确掌握单词：scared、proud的发音。

　　三、教学准备：多媒体课件、图片和卡片等。

　　四、教学过程：

　　Step1?Free?talk

　　1．T：How do you feel today？?Ss：…

　　T：Can you read others’ feelings or emotions??Ss：…

　　2．Sing?a?song：safe&sound

　　　　Step2?New?Lesson

　　1．出示并板书课题Lesson?3?Emotions?“?emotion”?means?“表情、情绪”。eg:?happy，I?am?very?happy.(教师边说边做动作)把笑脸图贴于黑板上，教师再通过表情引出proud，

　　angry，sad，scared，tired五个词并将这些表情的图片出示，而后贴于黑板上，让学生先整体感知。

　　2．学习单词：proud，winner，angry

　　（1）We?will?learn?these?emotions.?Look?at?the?pictures.出现一组关于奥运的图片，让学生重温奥运带来的高兴与自豪，从中学习proud，?I?am?very?proud

　　（2）出现运动员何雯娜获得金牌的照片

　　热点信息?T:?She?is?the?winner.?She?is?very?proud.?She?is?from?Fujian.?I’m?very?proud.?We?are?very?proud.出示单词winner,并用胜利的手势来表示。

　　（3）出现运动员林丹获得金牌的照片，引导学生自主说出句子:He?is?the?winner.?He?is?very?proud.?I?am?very?proud.?We?are?very?proud.

　　（4）让学生看圣火被抢的照片，从而引出单词“angry”，用极为愤怒的表情读I?am?very?angry.?Angry，?angry.

　　（5）用各种方法巩固单词：happy，proud，angry，winner