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《Learning about Language》教案优质课下载
三、学习者分析
计算机这一话题虽然有趣，但本单元所选语言材料属于科普类说明文，内容较为抽样，文章中也不乏一些专业术语，对于高一学生来说有一定的难度。
目前，学生上课以interpersonal 的交流为主，而interpretat ive 和presentational 形式比重不够。由于文化教学息的双向促进关系的认识不够。对于比较策略主要运用在英汉汉英互译的语言层面，未进入文化比较和思维比较。学生的课外语言活动环境不够丰富和重视程度不够，通常以词汇、语法和写作练习为主，缺乏真实的语言运用。
四、教学目标
(1) Language Skills：
1. Use “decision making” expressions like “I believe... in my opinion, etc” correctly.（activity 1）
2. Develop their predicting and reorganizing skills.（activ ity 2,3,4,6）
3. Write an 100-word passage on “My Robot Friend----Alice”（Task ）
(2) Language Knowledge：
1. Reorganize and share their backgroud information of computers.(activity 1)
2. Find and retell the grammar structure of the Present Perfect Passive Voice. (activity 5)
(3) Emotions and Attitudes
1. 通过讨论，能归纳和陈述网络给学校带来的影响；
2. 通过辩论，能对外来网络充满好奇，激发自己的创造力的同时形成健康的网络使用态度和习惯。（activity 7）
(4) Learning Strageties
Recourses, Communicaiton, Cognition
(5) Culture Awareness
Know about the culture of computers and persue healthy culture online.
【教学重点】
1、在了解计算机发展的历史背景、著名人物、各类常见和新型用途的基础上，训练学生的阅读预测能力和信息加工组织能力。
2、在与机器人Alice 聊天的基础上，能写一篇题为“My Robot Friend----Alice 的100字文章。
【教学难点】
了解计算机发展的历史背景、著名人物、各类常见和新型用途，训练学生的阅读预测能力和信息加工组织能力。
五、教学过程
Step1：Greetings and leading-in