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必修2《Using LanguageⅠ》公开课教案优质课下载
（1）学生心理特点：对高中生活既好奇又担忧；希望在新班集体里得到他人的承认；主要通过他人评价初步形成对自己的评价，所以很在乎他人的评价；自我认识较模糊、片面，但自我意识却不断增强。
（2）学生学习英语的特点：高一学生对英语既感到新鲜又有所畏惧，他们希望在新的环境中通过学好英语这门新科目来获得他人的认可。但由于初中英语基础参差不齐，很多学生新鲜感减少，畏惧感增加，两极分化从一开学就凸显出来。学生英语基础不均衡，部分学生不愿意或不敢开口说英语，但都有着强烈的求知欲望，他们中大部分人还是能积极主动参与教学活动，在课堂上较主动地进入角色，学生整体形成了合作学习的学风。经过高中一个月的学习，他们的认知能力得到进一步发展，逐渐形成了用英语获取信息，处理信息，分析信息的能力。在老师的鼓励和引导下，学生都逐步树立了主体意识，积极主动地学习和参与课堂活动。此外，在课堂上，已适应了老师用简洁的英语授课。本节课把新媒体技术运用于教学中，可以激发学生的学习兴趣，教学步骤环环相扣，兼顾基础较差的学生，以期在活动中完成本节课的教学目标。
三、教法分析：
依据《新课程标准》的理念要求，结合本班学生的实际情况，为达成上述教学目标，本着以学生为本的原则，我主要采用了任务型教学法，情景教学法。
四、学法分析：
根据本节课的特点，结合教法和学生的实际，主要采用了观察，理解，探究，合作的学习方法。增加了学生参与机会，使学生在掌握知识，技能的同时，增强了对英语的兴趣和学习的自信心。
五、教学设计
Teaching material教学内容
Book 2 Unit 3 Computers （Using language I）高中人教新课标必修二第三单元语言运用
Teaching aims教学目标
1.Language aim：语言目标
1．语言知识：话题 Information technology
词汇 IT Technology advantage disadvantage type disagree in one's opinion
功能 （1）做出决定（Making decisions）
I think that .... Let's make our decision．
In my opinion .... ? I've decided that ....
I believe that ....
（2）推理 （Reasoning）
The advantage / disadvantage is ... I think this one is better because ....
What's your reason? I don't like this one because ....
Why do you think so?
2．语言技能：
（1）听：通过听来内化所学知识。要求学生在听的过程中，先预测问题的答案，再有针对性进行听力训练。（2）说：要求学生根据课本上提供的信息和教师给的材料，进行分组讨论，并能阐述自己的观点。
3.情感态度和价值观：
（1）通过开展小组活动,指导学生积极与他人合作,相互学习、相互帮助,共同完成学习任务. 教学目标