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《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》公开课教案优质课下载
课时Warming up and reading
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单位：
一、教学内容分析
本课时是本单元的第一课时，热身及阅读，该篇是以保护野生动物为话题，探讨现实生活中野生动物生存状态，以及我们新生代如何弥补不足，做得更好。
二、教学目标
Students will review and learn more vocabulary of wildlife.
Students will use KWL strategy to learn a reading passage.
Students will talk about the topic of the passage.
三、学习者特征分析
尽管学生英语基础知识较薄弱，但是他们处在青少年时期与改革开放的年代，容易接受新鲜事物，渴求知识，对本单元的话题应该有兴趣和热情。
四、教学策略选择与设计
任务型教学 KWL策略
五、教学重点及难点
Let students use KWL strategy to learn a passage.
Get students to discuss how to switch the current situations of the wildlife and protect them.
六、教学过程
教师活动
学生活动
设计意图
1. Warming up
⑴Warming up by sharing information
(2) Pre-reading by answering questions
师生问答
听音辨别动物游戏