1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
本课由五部分构成，第一部分通过对话的方式告诉一个新同学学校的规则，学习学校的规章制度展示祈使句否定句，have to和情态动词can的用法，第二部分语法焦点，对规章制度重现，对所学祈使句进行巩固和强化。第三部分是为图书馆写规则，培养学生的英语读图能力，并写下来，有助提高学生的写作能力。第四部分是练习，训练 can和h ave to的一般疑问句及回答，巧妙地把校规训练了，增强了学生的自我约束能力。第五部分是为你梦想中的学校编造五条校规，充分发挥学生的想象力，培养学生创新意识。
(三)教学目标分析
根据新课标的要求，结合教材内容及七年级学生的认知特点，我确定目标如下: I)知识目标:
(1) 掌握词汇:wear, important,bring,have to,uniform,outside, quiet
(2) 掌握语法:祈使句，情态动词can，haveto的用法。
(3) 掌握交际用语:
Don’t be late for class! We must be on time.
We can’t bring music players to school.
We always have to wear the school uniform.
We also have to be quiet in the library.
II)能力目标:
(1) 能正确使用情态动词can,have to 和祈使句。
(2) 能熟练使用目标词汇和语言，围绕规章制度展开话题，发表自己的看法与观点。 (3). 提高学生说写技能。
III)情感态度价值观目标:
(1) 通过小组活动形式，增强学生的集体荣誉感，培养学生的合作意识和竞争意识。 (2) 通过对规章制度的学习与讨论，教育学生规范自己的行为。为将来做一个合格的高素质的公民奠定基础。
为学生的可持续发展打下坚实基础。
四、教法、学法设计
教法说明 ：
(1)直观教学法:充分利用图片与实例，创设真实的情景，引起学生学习兴趣。
(2)听说教学法:以听，说、写、练为主，通过对本课重点句型的学习培养学生口语以及书面语的能力。
(3)任务型教学法:设计小组合作，让学生用所学的内容制定班级，学校，阅览室的规则制度，促使学生为用而学，增强集体荣誉感。
学法 ：自主学习、合作学习、探究学习。自主学习:能提前预习相关知识，使其对所学知识提前有所了解。 (2)合作探究学习:采用小组合作的学习方式，使他们能够准确运用所学知识进行规章制度的确定，让学生体会学有所用。新课标强调课堂教学要以学生为中心，本节课设置了合作式学习任务，让学生自主探究合作学习，提高学生的学习能力。
五 教学过程：
Step 1Warming up:
(1)T:How many kinds of rules do you know? Students answer.T :We must follow the rules. We can’t break the rules.
(2)Teacher asks students ,what rules do you have at school?students answer :we can’t………………,Don’t………….
设计说明：课堂导入设计关于学校、社会规则的问题，利于学生知识的回顾与迁移，询问学生这些规则的必要性，能够培养学生遵守规则的意识。采用小组竞赛式回答问题，激发学生学习的主动性，调动课堂学习氛围.
Step2Look at the pictures,tell the students to talk about the school rules
Step3 Have a competition to say the rules,what rules are they breaking?比眼力，说规则(don’t … have to )
Step4 Chant 设计说明：把规则融入歌谣里，加深印象，活跃课堂气氛。