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人教2003课标版《Using LanguageⅠ》公开课教案优质课下载
我授课的班级学生基础较为薄弱，英语语言运用能力不强，英语学习中缺少信心和科学的方法。因此，我在本堂课的设计中，结合学生实际，适当整合了教材内容并降低了难度，在引导学生进行语言运用的过程中，进行了大量的词汇、句型输入，让学生由易到难大量操练，以增强他们的英语学习信心和动力。
三、教学目标
1.语言知识目标: 能掌握与野生动物话题相关的常用词汇与表达方式。
2.语言技能目标：能从听说材料中提炼有效信息回答问题；能用英语做演讲，提高英语口头表达和语言组织能力。
3.学习策略目标：运用所学的相关词汇和句式来做演讲。
4.情感态度目标：帮助学生了解野生动物濒临灭绝的原因及其解决措施，让学生更多地联系自己的生活习惯，树立从自身做起倡导保护野生动物的意识。
四、教学重难点
教学重点：了解野生动物濒临灭绝的原因及其解决措施，学习有关保护野生动物的词汇和句式，帮助学生树立“保护野生动物人人有责”的主人翁意识。
教学难点：学生能够利用所学知识，敢于表达自己观点，能用英语进行简短的演讲。
五、教学过程
教学步骤教学过程设计意图Step 1 Lead-in：1) Before class, T plays 2 pieces of video about "people get on well with animals" and "people kill animals"to arouse students’ interest.
2) Lead the Ss to list some endangered animals and properly lead in the topic of “the dodo”.通过“人与动物和谐相处”与“人类大肆捕杀野生动物”的视频画面强烈对比，激发学生对话题的兴趣，唤起学生对野生动物保护的共鸣。
认识濒临灭绝的野生动物以及已经灭绝的渡渡鸟，为下文的听说教学作准备。Step 2 listen to the dodo’s story
Task1 Listen and answer questions.
(1)Where did the dodo live?
(2)Who came to the dodo’s island?
(3)Did they get on well with each other at first?
(4)What happened to the dodo at last?
Main idea：The story mainly talks about________________________
Task 2 summarize the
characteristics of the dodo and Man by analize the following sentences.
教师将教材听力材料的选择题改为问答题，通过四个问题，大致理清故事的发展脉络，能帮助学生理解并归纳故事大意。使学生深刻体会到渡渡鸟永远退出历史舞台的悲哀和震撼，从而进一步意识到野生动物保护的重要性和紧迫性。2.通过全班听、读文本，使学生能够更深刻理解故事内容。这样适当降低了听说练习的难度，保护学生学习的积极性。3. 通过文本，分析渡渡鸟和人的性格品质区别，突出动物的单纯友好，以及人的残酷虚伪，为后文的谈论拉开帷幕。Step 3 SpeakingTask 3 Free talk
Talk about the reasons for wild animals extinction.
Task 4 Discussion
What should we do to protect wild animals?