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《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》集体备课教案优质课下载
三维目标领域
语言技能
锻炼学生的口语技能，写作技能。
知识与技能领域
语言知识
学会谈论和发表自己喜爱的英语口语句型；
学会邀请信的基本写作格式。
学习策略
个人自主，小组合作学习。
过程与方法领域
情感态度
让学生在游戏和模拟真实的写作情景中学习英语，激发学习英语兴趣，明白英语不止26个字母，而是一门用于交流沟通的语言。
情感、态度领域
二、教材分析 (Text analysis)
(一) 教学重点(Teaching important points)
1、学会描述音乐的类型以及谈论最喜欢的歌手, 即说的技能。
2、学会邀请信的写作，即写的技能。
(二) 教学难点(Teaching difficult points)
1、引导学生用定语从句描述自己喜欢的歌手。
2、把邀请信写作教学有机融入音乐节目的情景教学中。
三、学生分析(Teaching methods)
新课标考试大纲重视对学生说和写的技能的考察，而117班的学生在日常教学中不敢说英语，不愿意写作文，每次写作文就像挤牙膏，而邀请信是高考英语所考察的五大应用文体之一。本单元以音乐为主题，贴近生活，趣味性浓，因此，我准备由课本迁移到生活，让学生谈论自己喜欢的歌曲及歌手，以锻炼学生的口语能力，并让学生以模仿《中国新歌声》选秀节目的方式撰写邀请函，以锻炼学生的写作能力，并在模拟游戏中提升英语学习兴趣。
五、教学过程（Teaching procedures）
教学方法: 任务型教学法，情景教学法
教学任务