人教2003课标版《Learning about Language》集体备课教案设计

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二．教学设计：

相对于阅读、口语、听力等课堂，语法课堂经常是课堂气氛沉闷，学生理解相对困难，效率不佳。针对这些问题，我创新教学方法，以视听课的形式讲解语法。即影视语法课。

三．教学方法

教学有法，教无定法; 一法为主，多法配合。

1.影视教学法贯穿整个授课过程，交际法，情景教学法灵活配合。

2.本节课所使用的视频材料为本班学生主演的短剧和英文影片剪辑，以此提高学生学习英语的兴趣。

3.讲练结合，使学生通过即时练习掌握所学要点。

4.充分利用多媒体教学设备，使用自制视频材料ppt.课件授课，特点：大容量，高效率等。

5. 双语授课（以学生为本，根据学生实际水平，改变英语授课的方式，使各层次的学生都能理解)

四．教学目标

本节课之前，学生已经对定语从句有所了解。本节课列出定语从句的9个基础知识点，要求学生在45分钟之内全部理解并掌握。

五．教学重难点：

重点：定语从句语法知识点

难点：理解与应用。

六．教学过程：

1.Who，whom指人, who在从句中作主语或宾语，whom只作宾语, 作宾语时可省略。

例如：The girl (whom ) I called just now is from America. 练习：略

2. which 指物, 在句中作主语或宾语, 作宾语时可以省略。

例如： I’m not interested in the book which has just been published. 练习：略

3. that 指人或物，在从句中做主语或宾语, 作宾语时可以省略。

例如：The house that I’m going to buy faces south. They’re talking about the film (that) I’ve seen.

4. whose 指人或物，在从句中作定语。

e.g. 1.That’s the man whose house was burned down. 2. The girl whose father had given us a report got first. 3. That’s the machine whose parts are too small to see. 练习：略

5. 关系副词 where例如：This is the factory.。 I worked in the factory ten years ago. This is the factory where I worked ten years ago.

6. 关系副词when 引导的定语从句修饰表示时间的名词, 在定语从句中作 _________, 相当于“介词+ _________ (which)”。