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人教2003课标版《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》公开课教案优质课下载
知识目标: 学习怎样利用快读技巧归纳文章主旨
学习怎样利用查读技巧寻找文章细节
利用学习的重点词汇和句型设计合理的健康食谱
能力目标: 培养我们对阅读的语篇分析能力和提高我们的英语运用能力
情感态度与价值目标：通过对文章的学习，让我们意识到什么是健康的饮食和健康生活。
四、教学方法: 自主学习、合作探究、归纳总结
五、教学过程：
step1、简单了解什么是阅读的语篇分析
语篇是人们在特定语境中提到或说的话、读到或作的文，目的是 语言这一媒介实现一定的交际目的，它是一个语义连贯的整体，不能脱离语境而存在。
阅读的语篇分析包括宏观语篇和微观语篇分析。宏观语篇分析主要分析阅读的体裁结构、题材信息、语境分析、内容分析、推理与判断、主旨与细节、事实与观点、作者意图及评价等。微观语篇主要分析阅读的衔接与连贯。
阅读的语篇分析是对传统阅读分析的改进和完善， 它是指运用语篇来分析来学习阅读的手段。
Step2、pre-reading:
Q1. What are the essential nutrients ?
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Q2.How to design a balanced diet?
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Step3、dring-reading
1.Predict what the passage is about:
A. The two restaurants supplied the healthy food.
B. The reason why Yong Hui’s restaurant was so popular with customers.
C. Wang Peng found out why he had lost his customer and decided to win them back.
By reading_____________________________________