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必修3《Learning about Language》集体备课教案优质课下载
学生能在具体的语言环境中正确地使用情态动词。
（三）情感目标
在任务及活动的过程中，培养学生观察、归纳能力和合作意识，提高他们的英语学习兴趣。
【教学重难点】
（一）重点
情态动词的基本用法，表推测的用法以及其固定答语。
（二）难点
学生能够根据语境判断正确使用各类情态动词
情态动词的用法特点
1）情态动词不能表示正在发生或已经发生的事 情，只表示期待或估计某事的发生。
2） 情态动词 除 ought 和 have 外，后面只能接不带 to 的不定式。
3） 情态动词没有人称，数的变化，即情态动词第 三人称单数不加-s。
4） 情态动词没有非谓语形式，即没有不定式，分 词，等形式。
情态动词有一定的意义，不能独立使用，它和后面的动词构成谓语．
只作情态动词的 can/could, may/might, ought to， must
可情态可实义的 need, dare/dared
可情态可助动词的 shall/should, will/would
相当于情态动词的 have to, used to
1. ---Did the train arrive in time?
----No. It b hours ago.
A. must have arrived B. ought to have arrived
C. must arrive D. ought to arrive
2. "Must I drive to his house and pick up the
children?" ?
"No, ?c ."