人教2003课标版《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》优质课教案设计

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模 块：模块3（必修）

设计时段：Unit 3 Reading 第1课时（40分钟）

教学课型：阅读课

教学手段：多媒体教学

■ 教材分析

本单元的主要内容是根据马克·吐温名著《百万英镑》改编成的剧本中的几个片段。从本单元话题内容和功能上分析，Warming up, Pre-reading和Reading（剧中第一幕第三场）整合成一堂阅读课。1）“热身”（Warming Up）部分提供一小段马克·吐温的简介，通过对马克·吐温及其作品的讨论引发学生学习兴趣，使学生对马克· 吐温及共作品有初步了解。2）“读前”（Pre-reading）部分要求学生观看影片,评价店主态度。3）“阅读”（Reading）部分是剧中第一幕的第三场。年老富有的两兄弟打赌，赌一个贫穷老实的人获得一张百万英镑的钞票后会有什么样的后果，他们发现了在大街上游荡的美国人亨利·亚当斯，在询问了一系列问题之后，他们认定身无分文的亨利就是最合适打赌的人选，于是就将百万英镑的钞票放在一个信封里交给了他。得到支票之后，亨利·亚当斯进入餐馆就餐，餐馆主人在见到支票前后对亨利·亚当斯的态度有着天壤之别。

■ 学生分析

·学生对学习的内容有着十分强烈的好奇心，有一定的阅读动力。

·学生的学习主动性强，并在平时的学习过程中养成分组讨论和预习的好习惯。

·高一学生已初步具备用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的综合能力，但要用英语进行思维和表达，还是有一定的难度，需进一步的提高。

■ 教学目标

·1.Knowledge target: Read, recite and dictate the words and phrases.

(million, hero, fortunately, drift, servant, come across, land in; wander, earn one’s passage)

· Ability target: Understand and analyze the words, phrases and sentences with emotional meanings；reading skills practice(skimming, scanning and careful reading).

·Emotional target: Money is not everything.

■ 教学重点和难点

·引导学生在阅读活动中如何获取信息，理解全文，如何思考问题，解决问题（如：通过语言了解人物性格）

·如何让学生积极参与语言实践活动，提高用英语进行思维和表达的能力。

■ 教学设计

·总体思路

本节阅读课分为三大板块（读前活动、阅读活动与巩固活动），其中读前活动包括观看图片，拉开序幕，进入主题。阅读活动分为仔细阅读，提取信息；体会主题。阅读后进行归纳总结。由介绍故事导入，到阅读，表达看法，每个环节训练的侧重点各不相同，但能力要求逐步深入，形成了完整的语言输入——语言输出的过程。

■ 教学过程

Step I：Warming-up Activities

1．Leading in.

[设计说明]呈现话题，使学生明确本节课的学习素材。