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人教2003课标版《Using LanguageⅠ》教案优质课下载
By the end of class, students will be able to:
understand the part well in Act1,Scene 3.
2. find the owner’s behavior changes towards Henry
3. set a right money value
4. make a role play before the meal ,during the meal or after the meal
5. create their own dialogues using these expressions they have learnt
Step Ⅰ ： Revision and Lead-in （师生一问一答）
The Million Pound Bank-note
Henry ：
：
Roderick
Oliver
brothers
bet
(Whether a man could survive a month in London with a million pound )
（why did they choose Henry ?）
(
Letter?
Can you guess what it was in the letter?
导课方法：老师和学生通过一问一答互动形式对上节课Act1,Scene3中的人物关系，以及为什么要打赌和Henry的出现等内容进行梳理。上节课的落脚点是一封信，为本节课的导课埋下伏笔，同学们通过大胆猜想信封中的东西，自然过渡到Act1,Scene4
导入的目的：由Act1,Scene3中的信封，自然过渡百万英镑。
Step 2:Listening （独自听）
方法：采用多媒体播放，学生带着猜想独立去听，掌握文章的大致情节。
目的：一方面练习学生的听力水平，另一方面让学生感触戏剧语言的魅力。
Step 3 : Fill in the blanks(独立阅读和合作阅读)