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必修3《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》新课标教案优质课下载
二、教材内容分析
本节课的内容是人教版模块三第五单元的阅读（Reading）部分，阅读部分是一篇游记，记述了李黛予和刘倩这两个女孩去加拿大看望表兄妹，乘坐火车横穿加拿大的旅途见闻。通过两位旅人的所见、所闻、所感来介绍加拿大的自然风光、主要城市、人口、动物、淡水资源等，这种介绍国家的方式比旧教材的介绍加拿大的文章，以及介绍其它国家的文章更生动，更能引发学生的学习兴趣，但是难度也更大。
教学目标
学生能够掌握“真北方”之旅的各种信息；
学生能够进一步了解加拿大；
学生能够总结概括写游记的一些方法；
学生能够通过合作共同完成任务。
四、教学过程
Step 1 Warming-up and lead-in (10 mins)
（1）学生介绍加拿大导入
课前要求学生自己找寻关于加拿大的信息，并做好PPT，此节课warming-up部分由学生自己完成，让其了解加拿大一些基本情况，以此导入到本课的课题。
（2）揭题
教师从Reading标题中引出引出“The True North”的真正含义，在国歌中指的是加拿大。让学生思考标题中的“The True North”是否也是指加拿大。同时，分析标题中的介词。
T: Let’s look at the words of O Canada. What does “The True North” refer to?
[意图说明] 由于加拿大对于班上学生来说并不熟悉，教师通过让学生参与进课堂导入中，使得他们有主人公意识，学习更加主动。音频播放介绍可以让学生对这个国家有更直观的感觉，另外，竞赛及揭题环节可以让学生从不同方面对加拿大进行了解。
Step 2 Fast reading （12 mins）
（1）标题理解
教师让学生阅读课文，并注意标题和图片，迅速找出“真北方”在课文中指什么。
T：What does “The True North” refer to in the text? Please read the text quickly and find out the answer.
（2）分析结构，快速阅读文章，分段，并匹配每部分的大意。
T: Please divide the whole text into three parts and match the main idea of each part.
（3）旅行的背景知识
阅读第一段，找出这次旅行的基本信息并完成表格填空。
T: Please read part 1 and fill in the form as quickly as possible.
(4) 找出路线