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人教2003课标版《Learning about Language》最新教案优质课下载
教法说明
1. 任务型教学：以任务组织教学，注重任务与二语习得的过程、学生的学习动机和学习机会。利用智慧课堂教学系统的作品观摩功能，要求学生在任务完成过程中注重语言交际的意义，充分利用自己已经获得的目的语资源，通过交流获取所需信息，完成任务，使语言教学真实化和课堂社会化。
2. 合作交流法：本课采用TBL团队合作模式，进行异质分组，培养小组团队合作能力，促进师生合作学习，形成积极的学习态度，培养团队精神和竞争意识。
3. 练习法：练习法对于巩固知识、引导学生把知识应用于实际、发展学生的能力等方面有着重要作用。本课在学生领会名词性从句要领后，及时利用智慧课堂教学系统的IRS反馈功能，实现即时反馈，检测课堂有效性。
科技应用说明
关注个体：运用智慧教室的问答、抢权等功能，重视个体反馈和促进公平，结合任务型教学及合作交流法，增加学生的锻炼机会，吸引学生参与课堂活动，调动学习积极性。
即时反馈：利用智慧课堂教学系统的飞递功能及HiTeach电子白板批注，使学生的分析思路形象化、具体化，让师生互动和小组合作更加高效。
数据支持决策：利用智慧教室的数据分析功能，使学生的思维变化过程具体化。二次选择的功能使得课堂的有效性检测有了客观依据，以便更好地调整教学策略。
教学模式
模式架构
(流程图)
模式说明
模式流程
步骤说明(50字内)
照片
步骤一：
导入
说明本节课的教学内容及教学目标
步骤二：
课前检测
启用IRS反馈器，学生尝试区分名词性从句，检测学生预习效果，发现问题。
步骤三：
合作研讨