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《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》集体备课教案优质课下载
2.?Reading?这部分由Pre-reading，Reading和Comprehending三部分组成。Reading一文介绍了Jane?Goodall与其同事们在非洲森林里的一天，并由此引出她的工作方法及其所取得的成就。同时阐明了她的观点，即要理解、尊重和保护动物。Pre-reading部分提出了两个问题：Why do you think Jane Goodall went to study chimps rather than to university？和Do you think her work is important?这两道题给了学生这样的提示：在研究动物时如何体现科学与人道的结合。
3.Comprehending中针对课文内容从细节到中心思想，由浅入深地设计了练习题，可帮助学生真正了解Jane?Goodall?及其所从事的事业。
教学对象分析：
我所教的班级是理科班，学生们有强烈的学习欲望和上进心，同时，学生们能怀揣着对高中知识学习的渴望，赢得成功进步的那份自信心，使得每一个学生的学习积极性很高。但口语表达和阅读方法的使用并不是很好。
三维教学目标：
知识与技能目标：
学生们能够独立阅读Warming up 并理解各个图片后的相关介绍；
学生们可以流利地朗读课文；可以独立完成找出每段的主旨大意；
学生们能够独立完成阅读中事实细节题的相应练习。
过程与方法目标：
通过略读，学生们能够掌握文章大意；
通过查读，学生们能够理解文章细节，并且掌握猜词的方法；
通过口语讨论，学生们的口语能够得到锻炼和提高。
情感态度价值观目标：
学生们可以增强保护野生动物的意识和自我保护的意识；
学生们可以勇于面对困难与挑战，尤其可以使女孩变得勇敢，为实现目标而努力。
通过学习本课内容使学生进一步了解“妇女能顶半边天的真正含义”。
教学重难点：
找到每段的段落大意；
在理解的基础上能够自由地发表个人对伟大女性的看法。
教学手段：
多媒体，教材，幻灯片
教学步骤：
Step 1. Greeting
Step 2.Warming up