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教学方法： 合作探究， 讲练结合
Step 3. 问题引导下的再学习：
小组讨论学案上的三个知识点（限定时间为5分钟）
有学生代表分别对三个语言点说出自己的结论，教师再点拨引导，然后再进行针对性的练习，以达到巩固的目的。最后核对学案课堂检测的答案 （约15分钟）
practice v. 练习，训练 后接名词，代词，_________作宾语。
练习做某事________________
practice n. 练习，实践 是______名词
练习：1. They practice __________(play) basketball every afternoon.
2. The boy practices __________(swim) every day.
3. 我们每天练习英语。
4. 我们每天练习说英语。
before的词性 从1）和2）句子中，before是_______意为“_____________”，后面可以接_______,______和_____________.
从3）中，可以看出before是________,意为____________,后面接_______,引导____________.
I usually do the dishes before I clean the classroom. 翻译这句话应注意什么？
你可以坐在我前面。______________________
3.总结： “太多”有哪两个短语？
_______ _________
修饰可数名词复数用_______; 修饰不可数名词时用______
“太…… ,” _______ 修饰________
Do you have rules in your family? There are many rules in Dave’s family. Let’s listen 引入听力练习 （课本1b, 1c） 时间为10分钟
Step4 课堂练习
Step5 达标检测 （见课件） (10分钟)
Step6 小结：
Step7 作业 预习SectionB2 课时练40页 达标检测 41页巩固提升
板书： Unit 4 Section B (1a-1d)
1 .practice v. practice doing sth u. n.
2. before prep before+ n. / pron. / v-ing
conj. 接句子，（时间状语从句）
3. too many + c.n. (pl) too much + u.n. much too+ adj. / adv.