人教2003课标版《Using LanguageⅠ》新课标优质课教案设计

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漳浦一中高一12班（普通班）学生英语基础一般，虽然具备一定的听力基础和词汇量，但还需要老师不断引导和组织相应的活动来提高综合运用语言的能力, 因而在影视欣赏前设计一些较为基础的练习来帮助学生扫清一些理解和词汇障碍。

三 教学目标分析：

新课标提出:英语课程的学习,既是学生通过英语学习的实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们陶冶情操、拓展视野、丰富社会经历、开发思维能力和提高人文素养的过程。本课所有的语言知识都是围绕“Belief”这一中心话题而设计的。因此,我把本课的教学目标确定为:

1、语言知识与技能目标

(1)通过语法填空、单句改错、句子翻译等题型提升学生的解题能力

(2)通过英语影视和歌曲欣赏和讨论提升学生的英语视听说能力。

2、情感态度与价值观目标

(1)在“信心”话题激励下,师生互动,调动学生学习的兴趣,加强教师的亲和力,增进彼此的了解与沟通,充分发挥情感教学的优势;

(2)让学生在共同完成一些讨论的过程中,加强团体协作意识;

(3)以“信心”为主题培养学生不畏艰难的自信心和坚忍不拔的良好品质。

3、过程与方法目标

通过教师的指导学会准确搜寻信息、理解影片和歌曲大意、分析影片和歌曲内涵;通过生生互动,学会合作,并组织语言发表自己的观点。

四 教学重点、难点分析

1、教学重点

(1)通过语法填空、单句改错、句子翻译等题型提升学生的解题能力

(2)通过英语影视和歌曲欣赏和讨论提升学生的英语视听说能力。

(3)以“信心”为主题培养学生不畏艰难的自信心和坚忍不拔的良好品质。

2、教学难点

(1) 学会准确搜寻信息、理解影片和歌曲大意

(2) 分析影片和歌曲内涵

五 Teaching Procedures（教学步骤）:

Activity 1：Lead In:

We have learned two units about great persons and their achievements. We see that belief plays an important role in people’s success. With belief in heart, first of all, you need to know “Who you are” —— What your strengths are; What your weaknesses are; How you make the best of your strengths and make up for your weaknesses;What you will be; ……

You don’t have to force yourself to be like others. Make full use of your talents and set out to achieve your dreams. Remember that truly be yourself!

设计意图：说明本课背景材料，揭示本课主题，提出相关问题引起学生思考。