人教2003课标版《Using LanguageⅡ》优质课教案下载

人教2003课标版《Using LanguageⅡ》最新教案优质课下载

1、从文字层面（浅层梳理）：赏析不同时期孩子Marc对于母亲为他们写love notes的感受变化。

2、从文学层面（深层理解）：剖析文章的体裁，把握故事的开头、发展、高潮和结局。

3、从文化层面（激情启思）：以切己的体验去发现、感悟、表达母爱的无私与无处不在。

三、教学目标

根据高二学生的语言基础、认知水平和心理特征等实际情况，结合教学内容，从知识、技能、情感三个维度来设置本节课的教学目标。

1、运用寻找事实细节、猜测词/句义、推理判断等阅读技能，梳理文本主要信息。

2、设置“母爱像什么”、“妈妈，我想对你说”等学习任务，引导学生小组合作，领悟文本主题，加深对爱的理解，升华情感。

四、教学过程

Step 1：Warming up

1.Let students enjoy some pictures of what parents have done for them.

2.Teacher asks students to make a giving tree of the things their mother or father did for them. Giving Tree

【说明】

课前的一个flash呈现的是一整套父母为孩子付出种种的漫画，目的在于开阔学生的思维，为学生回答What did your mother or father do for you?做铺垫。在导入部分，老师在黑板上画一棵树，将学生回答的父母曾经为他们做过的事写在树枝上，随后给树起名为“giving tree”，这棵树为最后情感升华的环节埋下伏笔。

Step 2: Fast reading

1.What type of writing does the passage belong to?

A、Argumentation（议论文）

B、Exposition（说明文）

C、Narration（记叙文）

(Key:C)

2.In what order is the passage written ?

(Key: The passage is written in order of Time. )

3. How many people are there in the passage? Who are the main roles?

(Key: There are four people. Mother and Marc are the main roles.)

【说明】

由于本文选择的是以体裁分析为侧重点之一的处理角度，所以在fast reading的部分，老师先对文体、故事的叙述手法及主人公加以明确。