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《Using LanguageⅡ》教案优质课下载
通过使用高级表达方法完成从口语到书面语体的表达，培养学生组织语言、运用语言的能力。
2.培养学生的探索能力，让学生通过合作探究体验来感受从普通文章提升到高级文章的方法。
情感目标：
能够较深刻体会优秀人物的品质特征，引导学生学习名人乐观的人生态度，培养学生（尤其是女学生）的自信心、事业心和责任感，从而塑造积极的人生观和价值观。提高人文素养。
二．学生情况分析：
本班是高一6班，由于农村学校学生英语基础普遍不是很好，学生对英语写作的经验不够丰富，见到一个写作题目，打不开思路，不知从何入手，从而造成写作内容枯燥，匮乏；写作时使用简单句过多，主语单一，对一些高级表达方式的使用尚不习惯。本次写作的重点是引导学生有意识地使用高级表达方法，从而完成由口语到书面语的转化。高中生正处于心理、人格各方面成长的阶段，写作任务不能只停留在表面意义上，应该发掘出写作任务背后的深层寓意及其对学生的教育意义，从而帮助学生形成正确的、积极向上的人生观、价值观。
三．教学重点、难点分析
教学重点：
指导学生运用实用的方法描写人物。
情感教育。高中生正处于心理、人格各方面成长的阶段，写作任务不能只停留在表面意义上，应该发掘出写作任务背后的深层寓意及其对学生的教育意义，从而帮助学生形成正确的、积极向上的人生观、价值观。本次写作任务旨在提高学生的写作能力，更为让学生学习名人心系人民，忘我工作的精神，倡导学生向他们学习。
教学难点：
学生对英语写作的经验不够丰富，见到一个写作题目，打不开思路，不知从何入手，从而造成写作内容枯燥，匮乏。老师应积极引导学生去正确分析写作背景材料，拓展其写作思路。本课中，教师将从本单元Reading的复习入手，引导学生写关于描写人物的文章，学生在谈论熟悉的人时会感到有话可说。
高中阶段要求学生写的语体由口语变为书面语，现阶段的高中生写作时使用简单句过多，主语单一，对一些高级的表达方式的使用尚不习惯，本次写作的重点是引导学生有意识地使用高级表达方法，从而完成由口语到书面语的转化。
四．教学过程设计
step1：Greetings
T: Good morning, boys and girls.Welcome to our English class.In this class,you should show me your passion and believe in yourself.If you perform well and answer my questions actively, I’ll give your group one point,and at the end of the class,we’ll see which group is the winner,a surprise is waiting for you.Are you ready?guys.Let’s go!
Step2: Lead in
T: Yesterday, we learnt about a great woman---Jane Goodall. Right? What do you think of Jane Goodall? Which words can be used to describe her?(ask several students to convey their opinions),now,look at these words.we often use them to describe people: hardworking, friendly, warm-hearted, determined, wise, active, generous,etc.
Step3. Speaking
.Describe one of your classmates or teachers in our classroom by using the adjectives which we have learnt just now or other words you know. And let others guess who she/he is.(ask two volunteers to describe people and other students guess.)
T: As a Chinese saying goes, women can hold up half of the sky.It’s true.Indeed, there are many great and successful women around the world and in the history. I will give you some information and you guess who they are.(show some pictures and descriptions about Wu Zetian, Mu Lan, Ren Changxia, Madame Curie and Helen Keller)
Step 4. Making a dialogue
Choose a great woman who really inspires you and make a dialogue in pairs using the following questions to describe her.
Who do you admire most?
What does she look like?