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必修4《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》新课标教案优质课下载
知识目标：
学生能学习文本中的新词汇；能通过阅读文本了解袁隆平的相关个人信息。
能力目标：
学生能运用相关阅读技能阅读并理解文本。
情感目标：
学生能学习袁隆平的科研精神和大爱精神；能在情感上对food shortage这一情况有所触动。
四、教学过程：
StepⅠWarming up?
Let the students enjoy the song《We Are The World》.
【设计意图】
通过感染力极强的一首歌曲（歌词大意为奉献自己的爱）让学生在享受美妙音乐得到放松的同时对今天文本想表达的情感有所感知。
Step Ⅱ Lead-in
Play the game “word hunt”------ show four paintings about working the land (Let the students choose by themselves), each one contains a game to play.
?
【设计意图】
通过四张图片中的小游戏引出farmer, rice, pioneer, China这四个核心词汇，顺利过渡到“In China, there is a famous farmer who is a pioneer in growing rice”这一信息，引出主人公袁隆平。
Step Ⅲ Pre-reading
How much do you know about Dr.Yuan ?
If you are asked to write an article to introduce Dr.Yuan, what aspects will you write about ?
【设计意图】
通过这两个读前设问，让学生对接下来的文本脉络有个初步印象。
Step Ⅳ Read for main idea
What aspects are mentioned in the text ?
【设计意图】
通过快速阅读找关键信息，让学生对文本主要内容有初步把握。