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on school nights every Saturday before dinner in the evening
on school days after dinner after school every morning
Language focus:
—What are Dave’s family rules?
—He can’t go out on school nights./ He has to/must do his homework first.
—Can Dave go out on school nights? —Yes,he can./No,he can’t.
—Does he have to do his homework after school ? —Yes, he does./No,he doesn’t.
Language points:
1）掌握can/can’t 和must/have to的用法。
2）掌握一些重要短语和句型。
2、语言技能：
训练学生的听说技能，让学生在所创设的情境中运用所学目标语言谈论过去的经历。能用目标语言进行话题对话的同时，丰富话题语言。
3、情感态度与价值：
1）树立积极参与、乐于合作、勇于实践的创新意识，在自主探究过程建立自信心，体验成功。
2）体会学习英语的乐趣，对参加英语课上的各种活动感兴趣。
四、教学重点与难点
教学重点：
1.掌握重点词汇和短语。
2.能够用所学语言谈论自己的家规。
3.培养学生的语言表达能力，使学生较好地完成练习任务。
教学难点：
以问答形式与同伴讨论自己的家规。
五、教学方法
1、突出重点，突破难点：通过听力训练、句型展示、小组活动等多种形式
反复操练重点句型，巩固所学知识，提高灵活运用能力，通过操练和幻灯片展示
帮助学生更好地领会语法。
2、任务型教学法：倡导体验参与，培养自主学习能力。先创设语境让他们感
知，然后让学生在思考交流、合作探究中学习并使用目标语言。
六、教学手段：多媒体（注：部分图片出自于百度网上图片）
七、教学过程