人教2003课标版《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》优质课教案下载

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高一学生，虽然经过了初中三年的学习，但所掌握的单词量少，口语表达能力弱，又缺乏良好的英语语言环境，学生学习英语的兴趣低。这些原因导致了课堂上师生的配合不够融洽。但学生对课堂中设置的学习活动参与性较好，在同组同学的配合及教师的帮助下可以取得良好的效果。因此，将知识直观呈现，从易入手，使学生感觉到容易理解容易掌握，调动学生的学习兴趣和积极性成为教师要攻克的主要难关。借助多媒体，让学生感受真实情境，通过对本的学习提升学习英语的兴趣。

三 、确立教学目标，重难点

根据课程标准的要求，及本课在教材中所处的地位和作用，结合学生的实际学情，确立教学目标及重点与难点：

（一）教学目标

1.知识目标：

通过对阅读的学习，进行全面、整体理解，引发思考，达到强化学生语言意识、积累语言经验的目的。从而提高英语的口头与书面表达能力。

2.过程与方法目标：

通过Reading简单了解无声幽默大师---卓别林。

3.情感、态度与价值观目标?

1）通过对阅读的学习，鼓励同学保持乐观的人形成积极向上的生活态度生态度，培养幽默感，

2）通过积极参加课堂上各种英语实践活动，培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，并提高实际交际能力和与他人合作的能力。

（二）教学重点和难点

重点：阅读技巧和阅读能力的培养。

难点：1通过文章的阅读 ，了解文章细节内容 从而了解幽默大师卓别林。

2训练学生快速阅读，提高整体阅读能力

（三）教学手段：

1 使用实用教具和应用现代化教学手段——多媒体辅助教学，丰富了课堂教学的内容，增强了教学的直观性、趣味性，提高了课堂教学效果。

2 课时安排。本课为阅读的第一课时，着重于对文章的理解，弱化词汇语法等方面。

四、教法设计：

为了更好地突出重点，突破难点，本课主要采用了：

1．直观教学法：

根据学生认知特点，运用多媒体教学手段，直观形象，便于学生看图了解幽默的各种形式。以直观视频展示引入主题，激发学生的注意力。相关信息直接进入学生大脑，提高了教学效率，而且培养了学生用英语思考的意识。

2．任务型教学法：

遵循新课标倡导的“玩中学，学中玩”的理念。课堂上与同组同学分组讨论。为学生提供较大的实践空间，发挥学生的主动性和主体性。

六、教学过程