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必修4《Using LanguageⅡ》优质课教案下载
我认为本单元的语法有对上一单元语法的总结、巩固；也对下一单元语法的讲解做铺垫。因此，让学生清楚地了解和掌握V-ing的含义尤为重要。
我找了两位学生帮我画了几幅画，一是让她俩展示了自己的才艺，二是激发学生们的兴趣。
教学目的：
让学生了解V-ing形式可做表语、定语和宾语补足语。
通过图片和句子的比较，让学生理解V-ing形式表达的含义：主动、进行、具体、用途、特征等。
教学过程：
导入：展示五个句子，分析V-ing所做的成分。
讲解：利用图片和句子，分析V-ing的用法、含义。其表达主动、进行、具体、用途、特征等。
归纳、总结：V-ing在句子中所做成分。非谓语动词的选择由相应的逻辑主语（即我为了方便学生记忆，起名参照词）决定。明白这个道理，对将来V-ed及to do有极大的帮助。
教学反思：
此微课只是做了简单的讲解，需要相应的练习以及拔高的输出。我在教学中使用过，只要课堂练习设计得当，学生的反应不错，语言的输出也表现得积极、主动，达到了预期目标。