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必修4《Using LanguageⅠ》优质课教案下载
本单元的中心话题是“身势语”,单元各项活动的设计都围绕着这个主题进行。身势语是非语言交际手段中非常重要的一个方面,它通过无声的语言表达一个人的内心世界。与有声语言一样,身势语也是文化的载体,在跨文化交际中起着举足轻重的作用。了解身势语的不同文化涵义并正确地加以运用,会在交际场合中起到意想不到的好效果。本课是本单元的第二篇课文using language,也是阅读课的学习,所以我侧重于让学生多朗读课文,通过不同的阅读手段来获取文章的信息。本文侧重于身势语的普遍性,即不同文化背景的人有着相似的身势语。本课一共七段,是总分总的结构。第一段设计了四个要点,1.身势语的重要性。2.一个定语从句。3.read的含义。4.universal的理解。第二段至第六段是一些身势语和它们所表示的涵义。这部分设计了填表格和true or false两道题让学生去读课文并完成。最后一段是总结不同文化背景的人有着相似的身势语是多么的让人惊叹。为了提高学生的学习积极性也为了对课文内容进行一个巩固,课文学习完之后,让学生去act,掌握本文的内容。本课设计简单易懂,旨在培养学生的阅读能力和学习英语的积极性。
(三)Teaching goals 教学目标设计
1. Target Language目标语言
a. 词汇和短语
unspoken function at ease truly false anger lose face turn one’s back to subjective hug rank universal
b. 重点句子
People around the world show all kinds of feelings, wishes and attitudes that they might never speak aloud.
2.语言技能
能理解课文内容和课文结构,在阅读中运用scanning, careful reading等技能,能得体的表达个人的思想观点,将现学知识与原有知识结合,恰当地表达对身势语的认识。
3.情感态度
? 使学生了解身势语的重要性以及身势语的普遍性。
4. Ability goals能力目标
a. Enable the students to realize the importance of body language.
b. Enable the students to understand the text.
c. Enable the students to master the meaning of the word universal.
5. Learning ability goals 学能目标
Help the students learn the universal gestures of the body language.
6.Teaching important points 教学重点
The functions of the body language.
7.Teaching difficult points 教学难点
Act the body language.
The meaning of the word “universal”.
8. Teaching methods 教学方法
Scanning, fast reading, careful reading method, role-play method, act
9. Teaching aids 教具准备