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《Using LanguageⅡ》公开课教案优质课下载
四．运用本课时学习的内容和自己已有的知识说出相关话题。
五．学会用英语描述人物特征及其品质并表达看法。
教材解读本单元以great woman 为话题，旨在通过单元教学使学生了解在现代社会，很多女性在各个领域所作的突出贡献和拥有的良好品质。能够通过学习，学会生动的描述人物以及对人物做出评价，包括描述人物基本外貌及性格特征，和所做的事情体现描写对象的品质，并能给出正确评价。学情分析教学对象为高中一年级学生，智力发展趋于成熟。他们的认知能力比初中阶段有了进一步的发展，渐渐形成用英语获取信息，处理信息，分析问题和解决问题的能力，因此要特别注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。他们学习英语方法由死记硬背转型向理解型并应用到实际上。他们有自己的学习技能和策略，学会把语言学习与现实生活和兴趣联系起来。通过任务型课堂活动和学习，学生的学习自主性得到加强，不再认为英语的课堂学习和枯燥，主动参与到活动中去，成为课堂的主体，同时也加强了与他人交流合作的能力。学生已经完成了高中英语第一个模块的学习，进入这一模块已经逐渐适应这种教学模式。但学生的水平参差不齐，有些差距还相当大，因此在教学过程中，布置的任务要兼顾各个层次的学生，使他们都有所收获。学习目标1.To learn that great woman has certain qualities and any one can be great if we make a great difference to others.
2. Know the structure of how to describe a person vividly .
3. Can describe a person vividly and write down the information .
评价任务过程性评价：课堂表现（作业的完成、课堂倾听状态、完成学习任务如口语交际、课堂回答问题等）
阶段性评价：阅读文章后，能按照文章所用的描写人物的方法去写作。教学板块教学过程Step1 revision
What qualities do you think a great
woman has? (Give some adjectives to describe)
Step2 Lead-in
By giving the pictures of Tu YoYo and Langping, let them know in most persons’eyes ,great woman are also famous. Then give them my picture, tell students that my daughter and husband think I’m great . In fact, Every ordinary person around us can be great if she makes a great difference to others !
Step3 reading
Task I
Fast reading
The text mainly talks about_____
A. an unhappy relationship of the author’s family
B. the author’s attitude to his drunk father
C. author’s mother and her effect on him
D .the author’s hard life
Task II
Careful reading
Answer the following questions
1. What does his mother look like ?
At five foot tall, she was a black woman of small height.
2. (1)About her unhappy marriage, what did the mother do?