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人教2003课标版《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》优质课教案下载
1. 明确主题公园的概念
2. 了解世界著名的主题公园
3. 掌握娱乐项目节有关主题公园的词汇（文章中黑体部分）
（2）过程方法：
1. 在围绕主题公园的话题，在连贯的听读中训练学生的逻辑思维能力和快速反应能力
2. 培养学生的阅读技巧
3. 培养学生运用所学知识完成语言运用的任务
（3）情感、态度、价值观：
1. 引导学生了解主题公园及其他相关户外活动，理解其主题内涵
2. 激发学生热爱生活，积极进取，合作创新三、学情分析1. 本节课的教学对象是高一年级的学生。他们对事物依然充满好奇心，有一定的自主学习能力和判断力，好强而又羞涩。
2. 他们已经快要学完必修四了。在词汇的记忆，时态的掌握，语言的运用上都达到一定的水准。具有较高的语篇理解和表达能力。
3. 学生的水平存在差异，不同学校学生的水平也不同。因此，在教学设计上尽量做到生动、贴 切、易懂，让绝大部分学生都能参与并自主合作学习。四、教学过程资源准备、教师活动、预计时间学生活动、预计时间设计意图Step 1: Warming-up
T: Ask the Ss to brainstorm and show the vocabulary
(PPT)
(Time: 5 )Brainstorm and review the vocabulary复习词汇Step 2: Lead-in
T: Ask the Ss “What have you known about the theme parks in the world?”
(PPT)
(Time: 3 )Think about the question and give their answers进入话题，练习语言表达Step 3: Reading
T: Ask the Ss to read the reading passage and find out more details and finish the handout
(Text books , PPT and handouts)
(Time 15 )Read and finish the handout阅读课文，获取信息，熟悉语言Step 4: Retelling
T: Ask the Ss to read the passage again and retell the text with the key words
(PPT and handouts)
(Time:5 )
Read aloud and retell the text通过朗读和讨论，加深对课文的理解，熟悉词汇和语言表达，内化信息Step 5: Discussing