《Using LanguageⅡ》优质课教案设计

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1、 任务型教学模式；

2、 以学生为主体，小组合作探究。

2.教学背景分析

教学内容分析：

本节课是Book V Unit 1 Great scientists的语法课------过去分词做定语和表语，本单元以great scientists为话题，通过谈论人们最崇拜的科学家及他们的成就来鼓励学生努力学习，将来为社会做贡献。通过单元阅读学习，要求学生意识到知识的重要性，养成良好的学习习惯，并学会帮助别人解决问题。通过语法学习，能扎实掌握过去分词作表语和定语的用法并体验学习的快乐。

学生情况分析：

本节课面向的学生是高二平行班的学生，本班学生英语基础不均衡，但都有着强烈的求知欲望。对高中英语学习已有一定的认知，掌握一定的词汇量，但对于语法学习还处于进一步训练和提高的状态。需要在老师的鼓励和引导下，逐步树立主题意识，积极主动地学习和参与课堂活动的意识。此外，在课堂上，已适应了老师用简洁的英语授课，并具有一定的语言输出能力。

3.教学目标分析

1.扎实掌握过去分词作表语和定语的用法。

2.自主学习，合作探究，学会总结过去分词作表语和定语的用法的方法。

3.以极大的热情投入语法学习中，体验学习的快乐。

4.教学重点、难点分析

教学重点 ：过去分词作表语和定语的用法。

教学难点：如何灵活的把过去分词应用到写作中。

5.教学过程设计

(中文为主 + 所教学科目标语言）

【课前自测案】

Write the past and past participle forms of the following words.

eg: do ------did-----done

1、ask ------------------------- -----------------------2、hope ---------------------- ------------------------

3、play ---------------------- ------------------------4、study ---------------------- ------------------------

5、stop ------------------------ ---------------------- 6、refer ------------------------ -----------------------

7、beat ---------------------- ----------------------- 8、become ----------------- ------------------------

9、hit ---------------------- ------------------------ 10、teach -------------------- ------------------------

11、hold ---------------------- -----------------------12、leave ---------------------- ------------------------