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必修5《Learning about Language》新课标教案优质课下载
2.感官动词.+ O + OC ( (to)do/ doing/ done/)
3.使役动词 + O + OC (do/ doing/ done/ )
特别：have+ O + OC (do/ doing/ done/ )
4.with + O + OC(to do/ doing/ done/ )
二、使用两段视频（美国新当选总统的女儿Ivanka的演讲视频和授课老师在校庆晚会上的英文歌曲演唱视频的剪辑），引出本节课的语法内容，训练学生的听力和听歌填词，激发学生兴趣，将枯燥的语法内容变得有趣味与有生机。此为本节课的一大亮点。
三、围绕本节复习课的教学内容，按照高考新题型设计了三个当堂训练的练习。其中最后一题短文语法填空题为授课老师试水的一篇作文—给Ivanka写一封祝贺信，巧妙设计10个语法填空。此题为原创题，是本节课的又一亮点。3.教学目标语言目标：通过归纳、总结、梳理，帮助学生系统掌握本语法项目的用法，同时教授学生简便的方法正确使用本语法内容。分析宾语与宾语补足语之间的关系确立非谓语动词形式。
能力目标：培养学生正确的解题技巧方法。
情感目标：利用有效的方法，运用多媒体手段，使用最新时政新闻信息与授课老师的才艺表演，增强学生兴趣与信心，破解语法学困点，增强信心，保持较高的英语复习的热情。4.教学重点、难点教学重点：1.了解复合宾语（宾语及宾语补足语），并掌握非谓语动词各种形式在三种类型的动词和介词with后作宾语补足语时的正确用法。
2.非谓语动词形式在宾语补足语中的简便使用方法(分析宾语与宾语补足语之间的关系。)
教学难点：1.感官动词被动结构后的非谓语动词形式(to do).
2.使役动词have后接非谓语动词形式。5.教学过程设计
Step I. Revision
回顾英语简单句的五种基本句型，复合宾语及宾语补足。
设计意图：温故知新，热身。
Step II. Lead--in
分别展示两段视频剪辑，引入本教学项目。
1、美国新当选总统女儿Ivanka的演讲视频剪辑，寻找宾部补足语，理解句意，重点是作宾补的非谓语动词形式的正确使用，引出初中已学的句型：
see sb. do / doing sth.
2、授课老师和学生在校庆晚会上的英文演唱视频剪辑，让学生听英文歌曲填词，注意非谓语动词形式。
设计意图：通过最新时政信息和授课老师的才艺表演吸引学生尽快进入课堂教学，激发兴趣，破解常规的英语语法教学与复习课堂枯燥乏味的尴尬瓶颈。
Step III. Part 1 vt.+宾语O +宾语补足语OC(to do)
展示—讲授。
以下这些及物动词可以接动词不定式作宾语补足语。这类动词较多，如：
ask, tell, order, beg, get, advise, allow, want, cause, expect, force, inspire, invite, wish,
permit, persuade, request, require, teach, warn, 等。