1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2003课标版《Using LanguageⅡ》最新教案优质课下载
教学策略与手段：
本课践行尊重个体学生，发挥学生课堂主体作用的高效课堂模式，采用个人活动、小组讨论、展示；小组代表自愿讲述等多种课堂活动。并将丰富的课堂活动与多媒体信息手段有机结合，将课堂效率最大化。
课前准备：
1、熟读本单元的单词短语。
2、学习本单元The United Kingdom的精读与泛读的篇章之后，尝试总结介绍地方的词块、语块及句型，进一步深度接触典型的“地点介绍”的习作---“Australia”,初步领悟“地点介绍”英语作文说明文的写作内容、时态及说明顺序，为介绍自己的家乡这实际应用做好铺垫。
3、预测学生掌握情况，制定教学措施与课堂活动形式，并设计好针对性练习。
4、准备几个鼓舞学生的句子，用以进一步激发学生学习的热情。
5、完成多媒体课件的制作。
四、课堂实施
1、开门见山地用多媒体展示教学目标与教学内容，让学生明确这节课要做什么，需要达成怎样的目标，所有的课堂设计与活动都是实现三维目标的措施与手段。
2、观察高中英语介绍地方典型习作的题目、写作要求及佳作范文，挑出有用的描写地方的语块及句型，并以个人活动形式作答来检查学生的自学所得。并以Believe in yourselves! Thanks. You did a good job. 等来鼓励学生和肯定学生。
3、根据学生展示的已有的相关知识，教师进一步帮助完善。并引导学生充分利用这些描写地点语块大胆造句。（引导-自主造句-个人展示）
4、回顾佳作，并引导小组活动，讨论几个习作要求：（小组代表自愿发言）
1.介绍地方时，描写哪方面内容？
2.介绍地方的习作，用什么时态？
3.介绍地方的习作，用什么顺序？
4.介绍地方的习作，用什么人称？
5、对讨论加以完善，让学生对本组讨论结果有对比及自我评价标准，加深写作要求的理解。
6、用学生课前习作的书写深化学生对高考高分英语作文的几个灵验秘方。（形象直观，有则改之，无则加勉。）
7、小试牛刀：介绍自己的家乡并口头展示。
8、回顾总结及作业布置。
教学反思：