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必修5《Learning about Language》精品教案优质课下载
学
情
分
析通过高一一年的语言学习，学生对于非谓语动词有了初步的认识，在高一下半学期，学生对于—ing进行了全面的学习，对于—ed 虽没有系统的学习但已有初步的感知。所以，本节课我结合学生已知的—ing 的用法，对—ed 进行引导式学习。
教
学
重
点Past Participle used as Adverbial
和句子主语构成被动关系的情况下，用过去分词做状语。
系表结构的短语作状语时，用过去分词的形式。教难
学点
1. —ing 作状语和—ed 作状语的区别和判断
2.系表结构的短语的积累和判断： be dressed in be seated be faced with
be lost in be absorbed in be devoted to
教
学
目
标Teaching Aims:
1. The students are able to describe the real life using the Sentence Structure:
V-ed ... , S +V+... (Past Participle used as Adverbial )
2. The students can know when to use the structure .
Emotional aims
By getting to know the Chinese Women’s Volleyball Team,the students can keep fighting when in trouble.
By working together with others, the students can know the importance of team work.
教学方法Teaching methods: