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人教2003课标版《Using LanguageⅡ》最新教案优质课下载
教学 内容及学请情 分析
教学内容主要由三块组成：
Lead-in 部分由复习以及图片进行相关导入，从而营造和谐、开放的课堂教学气氛，让学生能各抒己见，激起学生学习英语，运用语言的欲望。 主体部分联系实际，范例导说引入语法点。让学生在欣赏、品味、感悟中思考，使英语学习的过程与学生探究能力有机地容为一体。练习部分充分体现语言学习的时效性和实效性，使“学”和“用”自然有效地结合起来。
学情分析：
积极活泼，学习兴趣浓厚，有一定的知识储备，只是欠缺条理性与总结性。
教学 设计 思路
根据学生学习语言的规律,以任务型教学为主导,探究合作为基调设计教学过程。整个教学设计以 “图片—语言范例—总结—练习” 为主线。
教学 目标
知识目标：
让学生熟练掌握英语中的定语修饰与状语修饰关系；
熟练运用所学定语与状语修饰。
能力目标：
培养学生的总结归纳能力以及合作学习能力；
情感目标：
培养学生乐于学，乐于思的学习情操。
教学 难点 重点
教学重点：让学生熟练掌握英语中的定语修饰以及状语修饰关系。
教学难点：如何灵活应用英语中的这层修饰关系。
教 学 过 程 结 构 设 计
Lead-in 用 Powerpoint 图片展示导入话题。
Step 1:Presentation
从实际出发,用不同的情境练习上列句式。
Step2：英语中的修饰:由范例入手学生总结。
设计意图：讲解透彻，清晰，由简入繁，层层深入，配以图片引导，做到有效输入。
一、英语中的定语修饰