《Learning about Language》优质课教案下载

《Learning about Language》最新教案优质课下载

高二年级的学生，朝气蓬勃，求知欲强，在思维上有很强的独立性。在语法学习方面，学生能从例句中提炼和掌握倒装的主要结构，能准确运用倒装的规律，针对语境完成对应的习题。同时他们也可以灵活的把倒装结构运用于自己的英语写作中。

学习目标

通过倒装结构这一语法结构的学习，学生会判断和运用倒装的基本规律，针对语境完成对应的习题，同时也尝试灵活运用倒装结构来提升自己的英语写作和文章深度。

设计理念：

采用任务型教学方式，每一部分都设有一定的任务，引导学生自主或者合作完成，使合作、探究与独立思考相结合，最大程度地优化学生的学习方式，提高课堂学习的效果。教学过程由一系列生动熟悉的图片来引导学生说出准确的英语语句，通常都是倒装的结构。教学活动设计了选择和独立完成的方式，对倒装语法结构的深层理解。训练活动由整体入手，由易到难，步步推进，层层深入。诱导学生多动脑、多活动，让学生在参与、合作和交流中练习口语。在做题和讨论的基础上，更好地掌握倒装规律。整个教学活动以教材为载体，以学生为中心。学生参与活动贯穿始终。学生既有个人活动，又有小组活动和班级活动。??

教学流程：

Step 1. Lead-in ?课文中熟悉的倒装语句再现，激发兴趣 (4’)

Let students enjoy some sentences .

?（设计意图：课文中熟悉的倒装语句再现，一下就抓住了学生的注意力。仅仅有了注意力还不够，怎么才能够结合文章语句，在教学中融入情感目标呢？在导入部分我设计了另一些优美图片，再完成和清晰展现出完整语句，让学生感觉倒装结构也很简单，把教学目标直观化，激发他们对这节课的兴趣，了解本节课的主题，从而自然流畅的过渡到课堂内容：倒装。有助于学生对倒装语法结构的感性认识，同时激发学生的学习兴趣。）

Step 2 倒装定义和类型 (3’)

（设计意图：通过对倒装结构的基本概念和常用规律的学习，理解和训练，达到掌握和灵活运用的目的。）

在英语中，主语和谓语的语序通常是主语在前，谓语在后。但有时谓语的全部或者一部分（通常是助动词或情态动词）却提到主语的前面，这种语序叫做“倒装”。

Full inversion（完全倒装）（15’）

总结：把谓语全部提到主语之前,即…+ 谓语 + 主语，这种结构叫完全倒装。

完全倒装的运用：

Partial inversion（部分倒装）(15’)

总结：把助动词, 情态动词, 或系动词放在主语之前，

即: 助动词/情态动词/系动词 +主语 + 谓语+剩下的部分，这种结构叫部分倒装。

部分倒装的运用：

Step III Practice (5’)

（设计意图：学完规律再实际练习，达到掌握运用的效果。）

Translate the following sentences using inversion.

1. 飞机飞下来了。

Down ____ ___ _____.

2. 虽然他年轻，他很勇敢。