1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
人教2003课标版《Using LanguageⅠ》优质课教案下载
2）阅读课教学整体目标：通过阅读学习阅读，通过阅读学习语言，通过阅读发展思维能力 （learn?to?read,?read?to?learn,?read?to?think）；
3)?用语言做事，体现交互。
2、教学方法：任务型语言教学(TBL)，合作探究法。
3、教学内容：本课为必修第五模块第五单元Using?language的课文，简要报道了一则独家新闻:一位青少年用急救知识拯救一个女邻居的全过程。
二、教学目标
1、知识与技能：
1)?学生能运用已有的知识与技能理解“Heroic Teenager Receives Award ”一文；能掌握阅读的相关微技能，包括：理解大意（新闻报道），理解文章细节（急救过程），复述（故事），理解文章的语篇构成和信息呈现的顺序及特征（文章各部分之间的逻辑联系），深层理解文章的内涵（见义勇为的品质），总结评价文章的内涵（思辨能力）等；
2)?学生能用英语参加双人、小组讨论，表达基于对阅读文章深层理解后的个人观点。
2、文化与策略：1)?学生能了解一则新闻整体的框架；
2)?学生明白急求知识的重要性，以及见义勇为的品质。
3)?学生运用相关的阅读策略，来理解和掌握所学内容，如：学会寻找文章关键词，运用恰当的词汇来概括文章的主要内容等；
4)?学生能发展批判性思维，实现知识的有效迁移。
3、情感与态度:?1)?学生能对见义勇为这一行为进行批判性思考的过程；
2)?学生能在教学活动中充分享受民主平等的氛围，能通过双人、小组合作等形式积极参与教学活动。
三、教学重点和难点：
1、本课的重点：
1）阅读微技能的培训；
2）批判性思维能力的培养；
3）语言知识的学习：语篇知识的渗透，篇章连接词及名词、动词、形容词在语篇中的功能的理解；
4）人文精神的渗透。
2、本课的难点：
1）篇章内在逻辑联系的理解；
2）新闻报道故事的复述；
3）见义勇为这一行为的总结评价。
四、教学过程：