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《Using LanguageⅡ》教案优质课下载
二、教材分析
人教版英语选修6Unit1的语法学习部分主要是学习虚拟语气中If引导的条件句中虚拟语气的用法和wish后的宾语从句中的虚拟语气用法。虚拟语气(Subjunctive Mood)这一语法项目是各类英语考试中心测试的重点之一。虚拟语气是一种特殊的动词形式，用来表示说话人所说的话并不是事实，而是一种假设、愿望、怀疑或推测，首先要判断是真实条件句还是非真实条件句，只有在非真实条件句中才使用虚拟语气，然后通过句子意思，判断这个假设是与哪个事实相反，通常有三种情况：①与过去事实相反 ②与现在事实相反③与将来事实可能相反。
三、教学目标
1.知识目标(Knowledge aim s)
a. Enable students to learn how to use the subjunctive mood.
b. Learn the features of the target sentence patterns
1) “If I did/were…, I would/should/could/might …”
2) “I wish that I were/did…”
2.能力目标(Ability aims)
a. Get the students to understand and sum up the grammatical points. Meanwhile try to master these rules.
b. Learn to use the target sentence patterns to talk about situations that are not real.
3.情感目标(Emotion aims)
Get Ss to become interested in grammar learning.
四、教学重点与难点
a. Help the students master two structures about the subjunctive mood.
b. Get the students to learn how to use the two structures about the subjunctive mood.
五、教学对象及学情分析
教学对象为高二年级普通班学生，学生以前应该已经初步接触过虚拟语气，只是还未系统的学过，可以通过一些普通的句型来导入，比如单词”suggest”的用法，虽然学生的学习基础以及自主学习能力较好，但是学生的语法练习较少，因此设置有针对性的，链接高考的练习题，通过讲练结合，才能让他们投入到课堂活动中来教学。
六、课前准备
学生方面：学生预习本单元的语法；
教师方面：借助课本以及教师用书、电脑、PPT进行相关的准备。
七、教学过程（40分钟）
Step 1 Revision and Lead-in ( 3’)
Task1 The teacher presents two sentences with the word “ suggest”, let the students correct the mistakes.
1. Your pale face suggests that you are sleepy. √