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《Using LanguageⅡ》教案优质课下载
学生通过阅读文章后，提出美化校园方面的建议，提高英语口语表达能力。
情感目标：学生在学习本文后提出相关建议，鼓励学生参与学校的美化，提高相关的意识。重点1学生能迅速、准确地提取、总结文章信息，理解和掌握文章内容。
2 学生能应用文章内容和已有经验，为学校提出建议。教学
思路。问题难度听看讲想做在课上：1总体略读---找到写信人、收信人和写信意图。 易默读、想2 逐段扫读---匹配文章各段段意， 易默读、想3每段细读---提取各段具体信息 较难想4 讨论、书写并表达对学校的建议 难说、写课后：将课上提出的建议，按照“流利，准确，连贯”的要求，写成100字文章。图示法、列表法、PBL 教学
方法教材、学案、PPT教学
资源教学预设（ 课时）课时
环节核对导学案作业的答案
核对自己的课前作业， 如有难点请学生、师解疑设计意图
（七星）一、课前5分钟通过让学生观看视频，和我校图片进行对比，使其萌生给学校提出建议的想法，学习本文，为写信铺垫（1分钟）观看视频，思考并回答教师的问题，微笑地观察以旧带新，夯实知识基础二、导入新课展示本节课学习目标的幻灯片（1分钟）注视展示学习目标并观察学生的行为情景设置，激发兴趣三、交待学习目标让学生扫读全文，找到这封信的信息（1分钟）安静地快速扫读， 观察学生的阅读过程交代学习目标四、讲授新课让学生总结各段大意，并进行连线默读并思考听学生的答案，有必要时纠正自主学习之默读，找答案让学生查找各段的具体信息结合幻灯片的网络图，表格，因果图，找出信息观察学生的阅读速度，核对答案，并问其理由自主学习，归纳概括 让学生根据文章回答问题分析文章内容的逻辑关系，找到计划的动作和预期结果，填写信息观察学生阅读速度，核查答案自主学习，默读，掌握文章信息让学生分组讨论对我校的具体建议，并派代表到讲台展示讨论、书写，展示给予指导，点评归纳概括让学生进行自评和互评互评和自评积极的评价学生并提出小建议设计实际问题，让学生讲所学知识应用于实际让学生总结本节所学知识和方法学生进行口头总结表示赞许和肯定评价设计五、作业将本节课上讨论的内容，写成书信的形式。