选修6《Using LanguageⅠ》优质课教案设计

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三、教学重点：

1.把握本课的重点---语法虚拟语气的If句型结构

2.语法虚拟语气的运用

四、教学难点：

1.结合以往的语法知识，以课堂教学为依托，全面训练学生的听、说、读、写能力，加强和提高运用英语的综合能力。

2.虚拟语气在真实的生活语境中的使用。

五、教学目标：

1.知识目标：

引导学生准确掌握虚拟语气在条件句中的基本用法。

2.能力目标：

学会在真实语境中熟练运用虚拟语气的If句型。同时，发展学生综合语言运用的能力，着重提高学生获取信息，处理信息，分析问题和解决问题的能力，培养学生自主学习。

3.德育目标：

用虚拟语气的If条件句结构表达思想感情和正确的世界观、人生观。同时，培养学生的合作意识和集体荣誉感。

八、教学用具：

黑板、多媒体辅助（本课所需要的图片、文字、音乐等制成的PPT课件）

九、教学设计：

本节课的主要内容分为 Warming up（热身）、 Presenting（导入）、Discussion（讨论）、 Practice （练习）以及Homework（作业）。

教学过程：

Step1 Warming up

Enjoy a romantic song If you were the only girl in the world

设计说明：

教师首先播放英文歌曲，之后展示其歌词，请学生思考一下这个问题：歌词里呈现的If条件句以往我们学到的If条件句有何区别？目的是快速吸引学生的注意力，并激发起好奇心，为下一活动做好铺垫。

Step2?Presenting

1.Introduce the definition of the Subjunctive Mood. Present seven sentences and have students observe and guess which type of tense it is opposite to and the verb forms used in the main sentence and clause. After finishing the task, teacher summarize its basic rules and do exercises to consolidate it.

设计说明：