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人教2003课标版《Using LanguageⅠ》最新教案优质课下载
重难点重点1.把握本课复习的重点---if虚拟条件句及其相关句型结构
2.语法if虚拟语气的正确运用难点1、.结合复习的语法知识，以课堂教学为依托，全面训练学生解决相关问题的能力，加强和提高运用英语语法if虚拟语气的综合能力。
2.、虚拟语气在真实的生活语境中的使用。教学策略
与设计说明利用多媒体手段营造积极和谐教学氛围，使学生不自觉地进入情景之中，充分调动学生的思维活动和情感体验，规范学生运用英语知识准确表达的能力，同时，发展学生综合语言运用的能力，着重提高学生获取信息，处理信息，分析问题和解决问题的能力，培养学生自主学习。
1. 教法：以学生为主体的教师讲解法，语法训练, 情景式教学
2. 学法：自主学习，合作学习，探究互动式学习
3. 教学手段：多媒体辅助教学
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图Step1 Lead-in（图片导入）（5分钟）
Ask the students to describe the picture and analyse the sentence to revise the rule of“主将从现原则”and the definition of “If Subjunctive Mood”,Leading to Today’s teaching contents.
Step2 Group Activity（20分钟）
The students will be divided into three groups to finish our learning task.
Then we will finish the learning tasks together through the PPT.
1.与现在事实相反虚拟
If I were a bird, I would have two wings.
If I had two wings, I could fly in the sky.
If I spoke their language, I should make friends with other birds.
If I flew too low, I might be shot by a hunter.
If 从句的谓语形式
主句的谓语形式
现在
did﹨were
would﹨could﹨should﹨might+do
1）I f I____ as tall as Yao Ming, I ______ become a famous basketball player.
2）If I ____ a lot of money, I _____ buy a villa.(别墅)
2.与过去事实相反虚拟