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人教2003课标版《Using LanguageⅡ》公开课教案优质课下载
▲ Teaching Procedures (教学过程)
Step 1 lead-in导入（read a poem朗读诗歌）
设计原理：本单元主题为诗歌，以学生朗读励志性诗歌拉开序幕，吸引兴趣，鼓励高三莘莘学子。
Step 2 key words(高考高频单词)
教学手法：1.先学后教 （先呈现高考真题中高频单词，再让学生回顾单词）
2.口译，自主合作 （学生一人说中文，另一人说英文）
Step 3 the transformation of the key words（词性转换）
教学手法：1.与高考题型链接（语法填空）
2.讲练结合（限时练习）
Step 4 key phrases（ 高频短语 ）
教学手法：1.与高考题型链接（改错）
2.讲练结合（限时练习）
Step 5 writing（运用本单元所学进行写作）
教学手法：1. 与高考题型链接（写作）
2. 巩固加深，学以致用（运用所学单词词组结合本单元主题进行限时写作）
3.学生评析作文（发挥学生自主能力，调动学生积极性参与性）
Step 6 two key sentence patterns in the college entrance examination(拓展高考写作中两个重点句式：which 引导的非限制性定语从句和and 并列句)
教学手法：1. 高考真题
2.利用句式挖空填补句子
Step7 make a conclusion(考点归纳总结)
教学手法：1.要求学生自己总结
2.教师在黑板上总结（多媒体教学中渗透黑板板书）
Step 8 homework(作业)
附：各教学过程详细课件及练习
Step 1 lead-in导入（read a poem朗读诗歌）