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人教2003课标版《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》公开课教案优质课下载
Topic：Unit 3 A healthy life
The 2nd Period：Reading
Book：New Senior English for China Student’s book Book 6
一、教材分析
（一）本课的地位及作用
本单元的中心话题是“健康生活”，内容涉及健康的基本体现（身心健康）等。本课我主要围绕“青少年如何戒烟”这一中心话题设计了一堂阅读课，巩固阅读中的重点词汇以及训练本单元的表示建议的句型。
The central topic of this unit is “a healthy life”, concerning both physical and mental fitness. I design a reading class fixed on the topic to consolidate the key words and structures about giving suggestions as well.
（二）设计思路
课程伊始通过图片来引出本课的主题：a healthy life.
Lead-in部分通过图片呈现的形式来引导学生复习所学四会词汇。
Pre-reading环节为了检验学生对主题思考的深入程度，利用几张图片材料帮助学生了解当前青少年中主要存在的不健康生活方式。 其中可引导学生从一个医生的角度来提出这些青少年生活习惯的不妥之处并给出合理化建议。
（三）教学重点和难点
本课的教学重点是：
帮助学生了解目前青少年中的一些不健康的生活方式。
训练学生通过听、说练习提高自己的听力及口语水平，能较熟练地使用在阅读中学到的四会短语和单词。
Important points: Lead the students to think of some unhealthy living ways among adolescents and train their reading ability, etc.
本课的教学难点则在于：
如何根据实际情况灵活运用语言能力，引导学生利用找主题句和关键词来理解课文内容并熟悉本单元一些重点词汇。
Difficult points: How to improve the Ss’ practical English-using ability in the forms of looking for topic sentences and key words to be further familiar with those words.
二. 教学目标 (Teaching objectives)
1．Knowledge objectives：
Students will be able to further use the key words and phrases appearing in reading part. The words are as follows:
be addicted to, drug addict, obesity, stress, quit, embarrassed, etc.
2．Ability objectives：
Students will be able to use the structures to give suggestions like these: