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选修6《Using LanguageⅠ》最新教案优质课下载
It is time that sb. should do …
It should be a good idea to …
It is…that matters.
sb. will find it helpful to do sth.
doing sth. can make a great difference.
2. Ability goal 能力目标
(1) Enable the students to get the main idea of the passage according to its structure and subtitles.
(2) Cultivate the students’ability of cooperation by having discussions on what they can do help AIDS patients, and write a letter of giving advice.
让学生通过分析篇章结构以及小标题把握文章的主旨大意,并通过让学生进行小组讨论“如何帮助艾滋病人”培养学生合作学习的意识,最后完成一篇建议信的写作任务。
3.Learning situation analysis学情分析
学生经过高一高二两个学年的学习,已具备一定的词汇量,掌握基本的句型表达,且学生在本学年的生物课堂已经学习过艾滋病的相关知识，因此学生在文章的理解上不会有太大的问题。另外，学生在最近练习了建议信这一体裁，能基本掌握提建议的句型，为最后的写作任务打下基础。但是,本节课的话题是艾滋病,由于公众认知的原因仍然是一个相对敏感的话题，学生可能出现在话题讨论以及写作任务中无话可说的情况，因而也更需要老师在信息输入与语言输出的组织安排上进行更为精心到位的处理。
4．Difficult points and important points重点难点
本文是一篇说明文，该课以阅读与写作相结合,让学生通过阅读后,就课文话题开展讨论,完成一篇关于如何帮助艾滋病人更好地生活的建议信。
教学重点:
How to write a letter of giving advice on how to help AIDS patients live better.
如何就“怎样帮助艾滋病人更好地生活”写一篇建议信
5. Teaching procedure教学过程
5.1 Reading
5.1.1 Lead in 导入
1. Use a red ribbon to attract the students’ attention and lead to the topic of HIV/AIDS.
教师佩戴红丝带来吸引学生的注意力并引入到艾滋病这一话题。
2. Show students some data to impress on them the seriousness of the disease.
展示相关数据，让学生对该疾病的严重性有更深的理解。
5.1.2 Reading 阅读
Task 1: Learn some new words concerning the text 扫除单词障碍