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自主学习
1.尽可能多地写出动物的名称和描述性的形容词:
animals:?______________________________________?
adj.(形容词): ?______________________________________?
2.两人一组,大声朗读2d的对话,并试着排练自己的对话。
新课导入
Step 1:Lead-in
1.观看老师呈现的图片,复习学过的动物。
T:What animal is it?
Student A: A panda.
Student B:...
2.利用PPT呈现的图片,让学生根据图中事物进行以下句型训练,并进行pair work问答。
—Do you like them? —Yes./No.
—Why? —Because...
新知呈现
Step 2:Presentation
1.听老师介绍自己养的宠物,然后同学之间介绍自己的宠物。
—Do you have a pet? —Yes./No.
—Do you like it? —Yes./No.
—Why do/don’t...? —Because...
2.使学生能进一步理解句型Why don’t you...?Because...,并能使用这一句型询问某人不喜欢某一事物的原因。
新知学习
Step 3:Work on 2d
任务1:看图片:Peter的宠物狗。观察图片并猜测Peter是否喜欢他的狗,为什么?
任务2:快速阅读并完成表格:
?AnimalNameCan doPeter’s pet???Jenny’s mom’s pet???任务3:再读一遍,完成表格。
?AnimalNameCan doDescriptionPeter’s pet????Jenny’s mom’s pet????观察与思考1
Group work
我们想了解对方为何喜欢某物时,可以使用Why do you like...?询问对方为何不喜欢某物时,使用 ;答语都是以 开头的句子。?
Step 4:Summary