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选修6《Using LanguageⅡ》精品教案优质课下载
分析高考书面表达对学生的要求不高：篇幅短（大约100字左右）、发挥空间不大（一般给出要点提示），因此部分学生认为英语书面表达就是进行翻译，普遍存在思维惰性的问题，面对社会问题，缺乏深入的思考，批判性思维欠佳。部分学生不关注写作过程，只强调写作结果，写作效果不佳。教学
重点1. to help the students learn global warming generally；
2. to guide the students to write a letter of appeal;
3. to raise the students’ awareness of environmental protection;
4. to help the students learn to cooperate with partners.教学
难点1. how to help the students learn global warming generally；
2. how to help the students to write a letter of appeal; 教学
目标 一、知识目标
利用已获取的信息发表自己对全球变暖问题的看法。
二、技能目标
1、形成分析谋篇布局的能力。
2、学会建议段落的表达方法，提升合理的逻辑思维能力。
三、情感态度目标
深刻认识到全球变暖的危害和保护环境的重要性；增强节约能源保护环境的意识和社会责任感。教学
方法1、过程教学法
2、体裁教学法
3、导、讨、写、评、展的教学模式
4、小组合作 教学
手段 multi-media and a blackboard .教学过程设计
教学步骤教师活动学生活动设计意图Step 1 Lead-in
Play a short video of Earth Hour of 2017 and learn about Earth Hour
What activity is talked about in the video?
Do you know something about Earth Hour?
What has happened to the climate of the earth?Answer the questions aloud To lead in the topicStep 2
Discussion