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《Using LanguageⅡ》精品教案优质课下载
学论
设依
计据本教学设计力图以新课标为依据，以师生互动教学为指导，以信息技术融入学科教学为手段，以课堂为依托来实现教学目标。新课标提出：“……发展听、说、读、写的基本技能，提高初步运用英语进行交际的能力，……”，结合高考的阅读理解和语法填空，设计了一系列教学活动，让学生在活动中学习。教材
分析?? Using Language的阅读文章 a biography of Isaac Asimov是一篇人物传记，本课利用多样化的教学任务来分解文章内容，环环相扣，给予足够的知识输入，最后做到浓缩就是精华的知识输出。学
情
分
析本班大部分学生词汇量的储备上有所欠缺，阅读理解技巧有待深化学习和应用，从而使得灵活运用语言的技能相对薄弱。语言学习的关键在于语言知识的积累，只有通过学习者亲身的体验和摸索，才能学会并掌握语言知识，从而达到在交际中灵活使用语言的目的。所以加强此方面的训练势在必行。教
学
重
点
1.培养学生在词汇和句型上的自主学习能力和运用能力
2.训练学生根据问题在文章中找答案的寻读能力
??3.训练阅读理解和语法填空的解题能力
?教
学
难
点?
? 1.? 如何将阅读理解技巧在教学过程中学习并应用
? 2. 如何引导学生发现重点词组和句型并灵活运用教
学
目
标综合锻炼学生自主学习词汇，提高阅读理解能力，引导学生发现重要知识点并在高考题型如改错和语法填空中灵活运用。?
教
学
方