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选修7《Using LanguageⅡ》最新教案优质课下载
▲ Improve reading abilities
▲Write a letter of suggestion 二. 教材分析和教材重组
1. 教材分析
本单元以残疾和残疾人的生活为话题，介绍了一些残疾人凭借顽强的毅力和社会的关爱克服生活中的种种困难，以积极的态度面对人生挑战的故事。通过本课的学习，可以帮助残疾学生树立生活的信心，激励残疾人实现自身价值；同时又能教育健康学生理解、尊重、关心、帮助残疾人，使残疾人与健全人一样共享美好生活。
Using Language分为两部分，Listening and speaking是关于对残疾人Barry Minto的采访录音，要求学生能够通过录音了解Barry Minto的身体残疾和他取得的成就。同时通过听这个采访，要求学生掌握表示祝贺的功能句型。Reading, speaking and writing 部分要求学生先讨论腿脚残疾的人在电影院有可能遇到的困难，然后引出残疾人Alice Major写给the new Bankstown电影院的建筑设计师的一封信，在信中她给建筑设计师提出了一些建议，要求充分考虑残疾人的特殊需要。这封信后有说和写的练习题，通过不同的言语技能训练，完成本单元的教学目标。通过读这封建议信，还要求学生学会写建议信。
2． 教材重组
将Speaking, Reading与Writing整合在一起上一节“阅读写作课”。
Using language
Teaching goals 教学目标
1. Target language目标语言
a. 重点词汇和短语
assistance, companion, graduation basement, congratulate, all the best, accessible
b. 功能句式
Expressions used to offer congratulations and best wishes.
2. Ability goals 能力目标
Enable students to offer congratulations and best wishes.
Enable students to write a letter of suggestion.
3. Learning ability goals学能目标
By proper language input, students learn to offer congratulations and best wishes and write a letter of suggestion.
Teaching important and difficult points教学重难点
Offer congratulations and best wishes.
Learn to write a letter of suggestion.
Teaching methods教学方法
speaking, reading and writing.
Teaching aids 教具准备