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《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》优质课教案下载
?其他?Warming Up &Vocabulary
教学目标? 语言知识?理解话语中词汇表达的不同功能、意图和态度等；
熟悉有关机器人方面的话题。
?语言技能? 能从一般性文章中获取和处理主要信息；
能理解文章主旨和作者意图；
能通过上下文克服生词困难，理解语篇意义。
?语言运用? 能运用语言就机器人与人类是否具有相同的权利发表自己的观点。
?文化意识? 帮助学生更多的了解机器人及有关的科幻小说。
?情感态度? 培养学生的想象力和对未知世界的探索精神。
?学习策略? 借助联想建立相关知识之间的联系；
在读的过程中，借助情景和上下文猜测词义或推测段落大意。
教学方法? 任务教学法、学生中心教学法、多媒体教学法
教学媒体 ?PPT幻灯媒体、黑板
教学重点 ?理解文章大意，获取文章中有用的信息。
教学难点? 培养学生的想象力以及对科幻作品的欣赏能力。
运用任务?
Task of Unit 2: The Future Robot Company in America is holding a robot design competition. Design your robot and write a design plan.
Task of Period 2: Decide whether your robot has feelings or not, and state your reasons.
二、课堂教学过程
热身导入：播放I，Robot电影片段
What is a robot in your opinion?
(A robot is a machine designed to do jobs that are usually performed by humans.
Robots are programmed and controlled by a computer.)?思考有关机器人的作品。?激活学生已有的知识背景，激发学生学习的兴趣。
Reading: Satisfaction Guaranteed
Characters in the story